Безопасность как важнейшее условие жизнедеятельности касается всех слоев населения, однако события последних лет свидетельствуют, что особого внимания ее обеспечение требует в образовательных учреждениях, где концентрируются большие массы детей, подростков и молодежи. Обеспечение их надежной безопасности имеет крайне важное значение. Человека практически всегда подстерегают различного рода опасности, но предостеречь от них учащихся, научить распознавать их, избегать, а если надо и защищаться - важнейшая задача государства, общества, руководства учебных заведений любого уровня, любой ведомственной принадлежности, всех учителей, педагогов, всего персонала.
Как и любая сфера жизнедеятельности, сфера образования может испытывать на себе воздействие природных катаклизмов, техногенных катастроф, пожаров, экологических и иных неурядиц. Однако серьезной проблемой сегодня стали опасные, экстремальные и чрезвычайные ситуации социального характера, связанные с криминалом (мошенничеством, воровством, грабежами, насилием, распространением наркотиков и пр.) и самым страшным явлением нашего времени - терроризмом. Поэтому анализ этих опасностей и угроз и планирование на его основе тщательно продуманных мероприятий по обеспечению надежной безопасности образовательных учреждений - настоятельные веления нашего времени.
Комплекс организационных мероприятий включает:
- Инструктаж работников образовательного учреждения всех уровней по противодействию террористическим проявлениям;
- Инвентаризацию основных и запасных входов-выходов;
- Проведение осмотров территории и помещений;
- Организацию контролируемого въезда автотранспорта на территорию образовательного учреждения;
- Организацию пропускного режима;
- Информационное обеспечение в сфере антитеррористической деятельности;
- Проверку работоспособности телефонной связи дежурной службы образовательного учреждения с дежурной частью УВД;
- Плановые проверки работоспособности технических средств защиты;
- Проведение тренировок по антитеррористической деятельности;
- Инвентаризацию помещений, сдаваемых в аренду.
Работа с обучающимися
Регулярный инструктаж проводится по антитеррористической безопасности со школьниками. Им объясняется опасность и недопустимость следующих действий:
- Трогать или пользоваться пакетами или предметами, найденными на улице;
- Брать у посторонних людей какие-либо вещи или игрушки;
- Нельзя трогать проволоку или шнур, натянутые в каком-то месте.
Организация безопасности в праздничные и выходные дни
Для профилактики террористических угроз за две недели до праздничных дней директор издает приказ об усилении антитеррористической безопасности в школе, который регламентирует дополнительные меры, принимаемые в целях обеспечения безопасного проведения праздничных мероприятий. Эти действия включают:
- Проведение внепланового инструктажа учителей, остального персонала, учащихся школы;
- Усиление охраны и ужесточение пропускной системы;
- Дежурство учителей, учащихся на этажах, лестницах, в столовой;
- Ежедневная проверка всех помещений, входов и выходов;
- Контроль за работой охранников;
- Своевременный вывоз мусора, обеспечение должного санитарного состояния территории.
Контроль за исполнением приказа лежит на директоре школы. По каждому случаю нарушения приказа должно проводиться служебное расследование с привлечением виновных к ответственности.
Формы работы с детьми
Работа с детьми по антитеррористическому направлению включает различные формы, которые зависят от возраста детей. Цель данной работы — сформировать у детей основы противодействия терроризму, научить правилам поведения в чрезвычайных ситуациях, воспитать чувство бдительности.
Антитеррористические учения проходят через:
- Обучение правилам поведения. Воспитатели рассказывают, как вести себя с незнакомыми людьми, в ситуациях насильственного поведения незнакомых взрослых, когда ребёнок потерялся, в ситуациях с найденными пакетами и игрушками.
- Интерактивные методы. Например, викторины, групповые дискуссии, просмотр видеозаписей и наглядного материала с разбором и обсуждением.
- Игровые методы. Организуют подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые, проблемные игры, игры-соревнования.
- Наглядные методы. Например, просмотр документальных кинофильмов, плакатов и фотографий.
- Встречи со спасателями, пожарными, полицейскими. Они рассказывают детям о правилах безопасного поведения, о своей работе.
- Тренировочные эвакуации. Дети учатся не паниковать, быстро одеваться, слышать указания старших.
- Тематические классные часы. Например, «Мировое сообщество и терроризм», «Законодательство Российской Федерации в сфере противодействия терроризму».
- Лекции по антитеррористической тематике. Например, «Методы и способы вовлечения молодёжи в террористическую деятельность и противодействие им».
- Адресная профилактическая работа с учащимися, подпавшими под воздействие террористических идей. При необходимости привлекают специалистов — психологов, социологов, представителей правоохранительных структур.
- Участие в мероприятиях, посвящённых Дню солидарности в борьбе с терроризмом (флэш-мобы, возложение венков, вахты памяти).
